ここにはなにもないようです。下記のリンクまたは検索をお試しください。
最近の投稿
アーカイブ
カテゴリー
固定ページ
- #1148 (タイトルなし)
- お問い合わせ
- お役立ちリンク
- このサイトについて
- これまでの研究成果
- 2017(平成29)~2020(令和2)年度 文部科学省科学研究費助成事業 基盤(C)児童・思春期精神科病棟における地域包括ケアの視点を取り入れた教育プログラムの開発
- 2019(令和元)年度 メンタルヘルス岡本記念財団 研究・活動助成 「ひきこもりからの回復期にある当事者と家族に対するCompassion Focused Therapy を用いたグループアプローチの効果 」 調査結果のお知らせ
- 2020(令和2)年度 「ひきこもり状態にある人を対象としたオンライン居場所の活動と課題」 調査結果のお知らせ
- 2021 (令和3) ~2024(令和6) 年度 科学研究費補助金 基盤研究(B) 「訪問と居場所による社会的孤立者援助ガイドライン及び普及プログラムの開発と効果検証」
- 平成22~24年度 科学研究費補助金 若手(B)「児童・思春期精神科病棟における看護ガイドラインの開発
- 平成22年度 報告書
- 平成23年度 報告書
- 平成24年度 報告書
- 平成25~28年 科学研究費補助金 基盤(C)児童・思春期精神科病棟における看護実践能力向上のための学習プログラムの構築
- 平成26年度 岡三加藤文化振興財団研究助成 「児童・思春期精神科病棟における看護師の実践能力に関する実態調査」調査結果のお知らせ
- 看護師による親子支援プログラムの開発 調査結果のお知らせ
- 看護師養成課程における子どもの心に関する教育の実態調査 調査結果のお知らせ
- つながるコンパッションCAFE
- ひきこもり
- 児童・思春期精神看護
- 児童・思春期精神科病棟における看護実践向上のためのコンピテンシーモデル ~看護師に求められる能力~
- 児童・思春期精神科病棟の看護 基本のQ&A
- Q&A
- どこまで家族の問題に踏み込んでも良いのですか?
- 人的・時間的な余裕がない中で、子ども一人一人に公平で十分な個別的関わりをするにはどうすれば良いですか?
- 医療者間で共通した認識をもち、統一した対応をするというのはどういうことですか?
- 外泊・就学への支援のために、家庭・学校・地域とどのように連携や調整をすれば良いですか?
- 子どもと治療的なコミュニケーションをとるにはどうすれば良いですか?
- 子どもと良好な関係性を構築するためにはどうすれば良いですか?
- 子どもの問題を全体像から捉えるにはどうすれば良いですか?
- 子どもの暴力・暴言にどのように対応したら良いですか?
- 子どもの暴力・暴言をどのように捉えたら良いですか?
- 家族と有効なコミュニケーションをとるにはどうすれば良いですか?
- 暴力・暴言を受けた時に、どのように自分の感情をコントロールしますか?
- 様々な背景をもつ子どもをどのように集団としてまとめていけばよいですか?
- 目標設定、計画立案・実施に行き詰った時はどうすれば良いですか?
- 看護ケアを実施するにあたって、必要とされる基礎的な知識は何ですか?
- 退院にむけて外泊する子どもをどのように支援すれば良いですか?
- 集団の中で、どのように特定の子どもに目を配ればよいですか?
- はじめに
- 執筆者一覧
- Q&A
- 子どものこころのケアを行っている病院
- 最近の活動
- 熟練支援者から学ぶ ひきこもり状態にある 本人および家族への訪問支援 自分なりの社会参加のあり方を見出すことを支援する